学院的转型升格，对教师的教学能力提出了更高的要求。公共基础部把握时代特征，从加强部门教师新知识、新技能、新手段入手，组织开展多项培训活动，着力提升教师教学能力，持续推动公共基础课程教学理念、教学模式、教学手段的不断革新，积极适应学院发展新需求。

一是开展师德师风专题培训。公共基础部坚持思想引领，抓实师德师风教育。组织部门全体教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，引导教师以德立身、以德立学、以德施教；组织师德师风专题培训，解读师德师风内涵和教师职业道德规范相关内容，加强对“四有”好老师和“四个引路人”标准的学习教育，照镜子、找差距，进一步强化部门教师的责任担当，培育师德文化。

二是开展教学能力提升培训。重点结合当前高职院校公共基础课教学普遍存在的问题，进行部门教师语言技能、讲授技能、解惑技能、思维技能、演示技能等十项教学技能的引领和培训，帮助教师夯实教学基本功、创新教学理念和掌握现代教学方法，精进混合式教学，提升教学技能，以便能够以更新的教学理念、更强的教学本领引导学生丰富学识、增长见识。

三是开展“融合信息技术的智慧教学”主题培训，由部门获得省市信息化教学比赛的教师进行信息化教学课例展示和信息化技术使用培训以及经验分享等，部门全体教师认真学习并进行研讨交流，提升信息化素养，满足现代化教学的需要。

四是开展常规教学资料规范化填写和规范化管理的培训。针对日常教学检查和诊改发现的问题，举办教学日志、过程性评价表、业务档案等常规性教学资料规范化填写的全员培训，特别是对新上岗的2名教师，采取“部门集中培训+导师引领培训”相结合的方式，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用，帮助他们尽快了解并适应学院各项教学规定和要求，实现角色转换。

五是组织各教研组开展课程思政主题培训。新学期，围绕“双高校”建设十一项重点任务，公共基础部强化“课程思政”建设，将“课程思政”理念融入公共基础各门课程教学，以教研组为单位，开展“课程思政”专题培训。三个教研组结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，主动探索课程思政教学模式改革，科学设计课程思政教学体系，助力教师梳理汇编课程思政教学素材，努力培育和打造示范课堂。